Проект

Дошкольное детство — совсем небольшой отрезок в жизни человека. Но за это время ребенок приобретает значительно больше, чем за всю последующую жизнь. В настоящее время общепризнанной является особая значимость первых лет жизни человека для его последующего развития. Законом «Об образовании в РФ» дошкольное образование гарантируется с 2-х месяцев. В дошкольных образовательных организациях открываются группы для детей раннего возраста.
Однако зачастую в современной педагогической практике российского образования развивающий потенциал воспитания и обучения детей раннего возраста (0-3) реализуется не полностью.
В чем же проблема? Давайте разберемся вместе!
На сегодняшний день частично утерян опыт работы с детьми групп раннего возраста и сейчас мы можем констатировать следующую картину:
1. Нехватка квалифицированных педагогических кадров, подготовленных к работе с детьми раннего возраста, так как уже более 10 лет групп для детей младенческого и годовалого возраста просто не существовало в большинстве детских садов города (не было потребности).
2. Материально-техническое оснащение групп раннего возраста не отвечает современным требованиям к развивающей предметно-пространственной среде. Часто происходит просто перенос игрового оборудования с групп младшего дошкольного возраста.
3. Низкий уровень психолого-педагогической компетентности современных родителей в вопросах воспитания и развития детей раннего возраста.
И, как следствие, воспитание и обучение в раннем возрасте в основном сводится к организации ухода и присмотра за малышом, заботе о его физическом здоровье, в то время как развитию личности ребенка, его инициативности, любознательности, общительности, творческих способностей не уделяется достаточного внимания.
Возникла необходимость в изменении организации образовательного процесса с детьми раннего возраста; в создании образовательного пространства, которое позволит каждому ребенку реализовать свое стремление познавать и исследовать, выражать себя разными способами.
Как сделать образовательное пространство настоящим развивающим пространством раннего детства?
Наш ответ - изменить условия, апробировать и внедрить в образовательный процесс инновационные, альтернативные формы и способы организации образовательной деятельности.
Чем качественнее условия, созданные в детском саду, тем качественнее образование в нем.
За основу был взят модульный принцип организации педагогического процесса, который даёт возможность реализовать ФГОС ДО, позволяет строить педагогический процесс на основе интеграции всех видов деятельности.
 

Образовательный модуль «Академия для малышей» состоит из трех блоков:
 «Творческая Мастерская»,
 «Лаборатория экспериментирования»,
 «Лаборатория движения».
Задача этой группы - поделиться в рамках проекта "Академия для малышей" опытом работы детских садов АНО ДО "Планета детства "Лада" г. Тольятти со всеми заинтересованными лицами.
Приглашаем к общению!